児童発達支援・放課後等デイサービスとは
ウィズ・ユーとは
お子様が自発的に活動できるように支援を行う
児童発達支援・放課後等デイサービスです。
放課後等デイサービスとは？
療育手帳や主治医の意見書等を基に受給者証を取得した子どもに対し、
児童発達支援管理責任者が作成する計画に沿ってご利用いただける「発達支援サービス」です。
療育を必要とする障がいのある子どもに対して、
学校や家庭とは異なる時間、 空間、人、体験等を通じて、
個々の子どもの状況に応じた発達支援を行うことにより、
子どもの最善の利益の保障と健全な育成を目的としています。
従来は障がいの種別に分かれ、
未就学児と就学児が共に通う形態でしたが、2012年に児童福祉法などの改正があり、
未就学児のための 「児童発達支援」と就学児のための「放課後等デイサービス」に分かれ、
障がいの種類に関わらず共通のサービスが受けられるようになりました。
児童発達支援
0歳~6歳の未就学児童で発達に心配のあるお子さまや障がいのあるお子さまが、 保護者とともに療育や発達支援に利用できる福祉サービスです。
サービス提供時間は通年で1日6時間以上となります。
放課後等デイサービス
6歳~18歳までの障がいのあるお子さまや発達に特性のあるお子さまが、放課後や夏休みなどの長期休暇に利用できる福祉サービスです。
With youの特長
お子様が主役となって自発的に活動ができるようにご支援させていただきます。
プログラムを用意しておりますが、無理に強いるという事はしません。
強制的に『みんなで一緒に体操』 や 『みんなで歌を歌う』ことは行わず、私たちはWITH WE'S WISDOMの精神で、
お子様の成功を祈りうまくいく方法を教えてあげるのではなく、一緒に考えてゆくスタイルです。
ウィズ・ユーでお子様は失敗も成長も重ね、 さらに成長していきます!
AIDMAの原理を応用した個別対応
スタッフが保護者様、お子様から「得意なことや好きなこと、 苦手なこと」を聞き取りし、
お子様が興味をもってもらえそうなことに誘います。 お子様が気になり始めたら、活動スタート！
Attention
注意
意識する
自己防衛の欲求が強いお子様には、カードやボードゲーム等のツールも用います。
言語やダイレクトコミュニケーションだけではなく、非言語、間接的なアプローチにより、 お子様に無理強いすることなく溶け込んでいただけます。
Interest
興味・関心
気にする
特定の対象物に強く惹かれているお子様もいらっしゃいます。
まずスタッフはその対象物を探します。
対象物を共有できる状況をつくり、たくさん会話して出来たことを具体的に褒めてお子様に自信をつけていただきます。
Desire
欲求
やりたい
共有できると、さらに誰かと分かち合いたい気持ちが強まり、特定な物や人にこだわりも出てくるでしょう。
職員は他のお友達も誘い、 活動を通して触れ合う機会をもうけます。
Memory
記憶
楽しい・出来た・出来なかった
利用を通して施設での環境に少しずつ慣れることで、感情も安定します。
「また、一緒に〇〇したい!」と思うようになれば、自発的にスタッフやお友達を誘うようにお子様へ言葉をかけます。
Action
行動
どうすればうまくいくだろう
新たなルールや別の遊びを提案し、お子様とたくさんお話しすることで、
お子様のやりたいことを職員、お友達に教えていただきます。
繰り返すことで、 その環境に慣れて安定していきますので、次のステージを目指すことができます。
なれるまで数日間かかるお子様ももちろんいらっしゃいます。
普段とは違う環境になるわけですから当然のことだと思います。
まずスタッフが主導でお子様と一緒にプログラムを楽しんでいきます。
できたことは「自信」になり、うまくいかなければ、うまくいく方法を一緒に考えていきます。
慣れてきたら“主役”は交代! お子様が中心となり、スタッフは他のお友だち
を誘い一緒に活動を行います。
そうした取り組みにより、 お子様の自発性を伸ばしていきます。
成功・失敗 体験を重ねてさらに成長する!
当然みんな成功ばかりではありません。 失敗することもたくさんあります。
「なぜ失敗したのか?」をともに考え、 お子様の知恵をふりしぼり、時にはお友だちと一緒に考えます。
お子様が失敗してもすぐに諦めないよう、スタッフは一緒に努力していきます。
” できないこと ” と “ やらないこと” を区別し、成功を祈り根気強くアプローチを行います。
達成した時のことを一緒に喜び「成功」がさらに成長する経験を体感していただきます。
- 保護者様へ
- 相談支援専門員様へ
ウィズ・ユーでは、
発達障がい（自閉症スペクトラム、ADHD、学習障がい）など、それぞれサポートする内容が異なります。
また、お子様の性格や趣味・嗜好も異なりますので、ひとりひとりに合わせた療育が必要です。
しかし、時間と住む環境はみんな同じです。ウィズ・ユーで過ごす時間はお子様の人生にとっては微々たる時間でしかありません。
これから多くを過ごすであろう社会に少しでも多く接し ていただきたいと考えています。
そのため、社会見学や公園、動物園などへの公共交通機関を使ったお出かけ、買物レクリエーションなど外部から受ける刺激も大切にしています。
お子様が過ごす環境はお子様の成長と共に変化していくからです。
そんな環境の変化を楽しみ幅広い大人へと成長していただきたいと考えています。
支援する3つのスキル
学習スキル
宿題はもちろん、
計算・読み書きのプリント等、
レベルに応じて取り組みます。
生活スキル
片付けやお菓子作りから、
お金・時間の管理まで、時には
バスに乗ってお出かけもします。
社会的スキル
他人と共存することができるよう
に複数人でコミュニケーションを
図ります。
1日の流れ
お迎え
スタッフがご自宅、学校までご都合に合わせてお迎えに上がります。 お友達やスタッフとしっかりと挨拶。何事も挨拶から、というウィズ・ユーの方針です。
個別プログラム開始
宿題や学習プログラム・生活プログラムなど、学校終了後に「訓練」 ではヘトヘトになってしまいますので、 遊びやコミュニケーションを通して押しつけない学習を行います。
ティータイム
みんなそろって団らんタイム。 夏休みなどのイベント時には、一緒に協力して「クッキー」や「かき氷」を作ったり準備をしたりして楽しくおやつを食べます。 ティータイムは社会性を磨く大事な時間でもあります。
集団グループプログラム開始
プランを基に複数人で取り組みます。 年上、 年下、 同学年とさまざまなお友達と交流をします。一つの作品をみんなで作ったり、外出をしたり、たくさんのことを学んでいただく時間です 。
自宅へお送り
到着時に、スタッフがご家族へウ ィズ・ユーでのお子様のご様子を報告いたします。
細かな事でもご家族からのご意見をうかがい、情報交換をする場でもございます。
得意や苦手に合わせた個別のプログラムを作成しています
ご利用にあたってまずは保護者様としっかりとご相談し、
一人ひとりの得意や苦手にあわせた個別のプログラムを作成したうえで、療育を行っております。
厳しい指導ではないので無理なくそれぞれのペースで成長を目指していただけます。